Avec un soutien financier de 3,5 millions d’euros, la coopération italienne (Aics) s’engage dans le programme «Deuxième Chance». Ce programme, piloté par l’Unicef en collaboration avec les ministères de l’Éducation, des Affaires Sociales, de l’Emploi et de la Formation Professionnelle, vise à offrir un soutien sur mesure aux jeunes Neet.

L’Aics fournira également un appui au gouvernement dans le renforcement et l’extension de ce programme, en consolidant le cadre institutionnel et le rôle des centres grâce à une approche innovante du développement des compétences et de l’employabilité des adolescents.

Cette signature a été conclue en présence de l’ambassadeur italien, Alessandro Prunas.

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La Tunisie figure parmi les pays à risques climatiques faibles pour les enfants. Elle est classée 121ème sur 163 pays en termes d’Indice des risques climatiques pour les enfants (IRCE), publié en août 2021, par l’Unicef, dans le cadre du rapport ” La crise climatique est une crise des droits de l’enfant “.

Cet indice classe les pays selon le degré d’exposition des enfants aux chocs climatiques et environnementaux (cyclone, canicule…) et leur degré de vulnérabilité à ces chocs, mesuré en fonction de leur niveau d’accès à des services essentiels.

En fait, le rapport souligne que ” la crise climatique engendre une crise des droits de l’enfant. Elle entraîne une crise de l’eau, une crise sanitaire, une crise de l’éducation, une crise de la protection. Elle menace la survie même des enfants “.

Dans ce cadre, le rapport estime que 2 milliards d’enfants (soit près de 90 % des enfants dans le monde) sont fortement exposés à une pollution atmosphérique.

Par ailleurs, plus d’un tiers des enfants, dans les quatre coins de la planète, sont fortement exposés à des pénuries d’eau, à des vagues de chaleur, et aussi à la pollution au plomb causée par un contact avec de l’air, de l’eau, des sols et de la nourriture contaminés.

En outre, 600 millions d’enfants (plus de 1 enfant sur 4 dans le monde) sont fortement exposés à des maladies à transmission vectorielle (les vecteurs sont des organismes vivants capables de transmettre des maladies infectieuses d’un hôte (animal ou humain) à un autre, comme le paludisme et la dengue.

Faute d’investissements substantiels en faveur de l’adaptation et de la résilience des services sociaux à destination des 4,2 milliards d’enfants qui naîtront au cours des 30 prochaines années, ceux-ci seront confrontés à des risques toujours plus élevés pour leur survie et leur bien-être.

L’Unicef appelle les gouvernements, les entreprises et l’ensemble des acteurs concernés à accroître les investissements en faveur de l’adaptation aux changements climatiques et de la résilience des services essentiels pour les plus jeunes, à réduire les émissions de gaz à effet de serre, à éduquer les enfants au climat et à l’écocitoyenneté, pour leur donner les moyens de se préparer et de s’adapter aux effets des changements climatiques, et à associer la jeunesse à l’ensemble des négociations sur le climat menées à l’échelon national, régional et international.

A noter que l’Indice des risques climatiques pour les enfants repose sur deux piliers centraux, à savoir l’exposition aux aléas, chocs et stress climatiques et environnementaux, et la vulnérabilité des enfants.

Avec TAP

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Le Fonds des Nations unies pour l’enfance UNICEF Tunisie vient de rejoindre l’action Sharek pour appuyer le processus de recyclage et de distribution dans le but de répondre aux besoins de 650 élèves partout en Tunisie d’ici la prochaine rentrée scolaire.

Qu’est-ce que l’initiative Sharek ?

L’initiative Sharek, développée pour la vulgarisation du e-learning, consiste en une collecte de dons en nature sous forme d’appareils électroniques intelligents ( ordinateurs, tablettes et smartphones) qu’ils soient neufs ou utilisés de la part de particuliers ou entreprises, puis, procède au tri, au recyclage et redistribution au profit des élèves et étudiants défavorisés partout en Tunisie. Cela va leur permettre de poursuivre le cursus de l’enseignement en ligne et à distance mis en place par les ministères concernés et contribuer à l’égalité des chances.

Initié par la startup TrustiT, spécialisée en réparation et services logistiques, l’appel aux dons a pris effet depuis le mois de mars en période de confinement.

SchoolMe et la Jeune Initiative mais aussi la fédération des TIC de l’UTICA, la CJD et toute une équipe de bénévoles ont cru en l’idée et ont contribué jusqu’à maintenant à la collecte et distribution d’une centaine d’ordinateurs sur plus de 13 gouvernorats.

Le ministère des TIC et les rectorats d’El Manar, Carthage, Monastir et Manouba ainsi que le réseau IRESA et ISET ont supporté l’action et contribué à faciliter les actions requises malgré la conjoncture difficile.

Un rôle déterminant par ce temps de crise sanitaire

L’opération de collecte de dons en nature se fait à travers une plateforme web lancée pour l’occasion qui permet de suivre le don effectué et d’avoir l’information à qui il sera donné une fois recyclé. Aussi, les bénéficiaires peuvent faire une demande sur cette même plateforme web pour demander un appareil recyclé qu’ils reçoivent une fois leur demande validée par les partenaires de l’action (universités, UNICEF & écoles).

La collecte, le recyclage et la distribution des collectes se font à travers des partenaires techniques et logistiques dans le respect des règles sanitaires et mesures de protection pour les donateurs (destruction des données, traçabilité par numéro de série des appareils).

Cette initiative qui a pour slogan « Participez à construire l’avenir » joue de ce fait un rôle déterminant par ce temps de crise sanitaire et œuvre aujourd’hui pour avoir toutes les cartes en main pour accélérer son processus, et ce, afin de faire bénéficier un maximum d’étudiants et élèves de cette action sur le court, moyen et long terme.

Pour faire votre don et pour plus d’informations, rendez-vous sur le site de l’action www.sharek-it.tn.

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Dans un précédent article, nous nous sommes essentiellement axés sur l’aspect économique des inégalités évoquées par les experts présents lors de la seconde édition d’Econ4Tunisia. A présent, examinons plutôt les questions d’ordre social. Le système éducatif tunisien a été examiné par les experts présents. Lors de son intervention, Lila Peters, Représentante Résidente de l’UNICEF en Tunisie, a souligné l’existence d’une crise de l’apprentissage en Tunisie et dans la région MENA d’une manière plus générale.

La crise tunisienne, selon elle, dure depuis plus de 20 ans. Elle affirme que des politiques délibérées ont mené à la situation actuelle. Selon une étude qui a porté sur 12000 ménages, 50% des enfants de 3 ans vont à l’école en Tunisie. Sur ces 50%, 62% sont dans les zones urbaines et 26% sont issus des zones rurales. L’Etat tunisien ne dispose pas des moyens suffisants en vue de garantir aux enfants tout ce dont ils ont besoin.

Seulement 28% des élèves ont des compétences en mathématiques

D’un autre côté, la Représentante Résidente de l’UNICEF considère que le système éducatif tunisien a commencé à déroger de son rôle d’ascenseur social depuis la création des écoles pilotes. Ces établissements n’ont fait qu’accroître les inégalités entre les enfants issus de familles aisées et ceux issus des familles plus modestes. “C’est une pure discrimination. Le futur gouvernement doit abolir les écoles et les collèges pilotes afin de permettre aux enfants d’être sur un même pied d’égalité”, a-t-elle dit.

Autre élément abordé par Lila Peters : le manque de volontariat en Tunisie. De fait, les moyens existent, mais les responsables, selon elle, on du mal à passer à l’action. “La Banque Mondiale (BM) a accordé 100 millions de dollars à la Tunisie afin de lui permettre d’accélérer les investissements dans les classes préparatoires. L’enveloppe a encore du mal à être décaissée !”, a-t-elle souligné.

L’experte a aussi déploré la baisse du niveau des élèves tunisiens. Selon la même enquête, 66% des enfants âgés entre 7 et 14 ans ont des compétences en mathématiques et en lecture. Pis encore : seulement 28% des enfants tunisiens âgés de 7 à 14 ans ont des compétences en mathématiques. “La qualité de l’éducation en Tunisie a commencé à se détériorer depuis la création des écoles pilotes”, a-t-elle rappelé. Dans ce contexte, il est vital, selon la Représentante Résidente de l’UNICEF, de mettre en place un mécanisme d’allocation familiale pour chaque enfant tunisien. Ainsi, il sera possible de leur permettre d’accéder à l’éducation et, aussi, à la santé.

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Il s’agit en effet d’un programme de lutte contre l’abandon scolaire, qui prévoit l’ouverture de quelques écoles à Jendouba et à Tunis ainsi que dans des régions du Sud tunisien.

Cette initiative est le fruit d’une étroite collaboration entre les ministères de l’Education, de la Formation professionnelle et de l’Emploi, des Affaires sociales, de l’ambassade du Royaume-Uni en Tunisie et de l’Unicef.

Elle née de la volonté de mettre un terme à ce fléau qui se propage à la vitesse grand V. Ainsi, un encadrement et un accompagnement seront assurés aux enfants en décrochage scolaire pour qu’ils puissent se réinsérer dans leurs établissements ou centres de formation.

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