Ce livre blanc propose une évaluation approfondie du système de formation des ingénieurs, entamée en 2022, qui a permis de définir une vision stratégique articulée autour de sept axes principaux. Ces axes ont donné naissance à sept grandes orientations stratégiques, déclinées en 21 domaines et 80 actions stratégiques, a expliqué Ahmed Ben Cheikh Larbi, chef de cabinet du ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique.

Selon Ben Cheikh Larbi, cette initiative repose sur une étude du système de formation des ingénieurs en Tunisie au cours des dix dernières années. Cette étude a mis en évidence une croissance «significative» du nombre d’établissements d’enseignement supérieur, atteignant 85 institutions, dont 25 opérant dans le secteur privé.

En 2022, un comité de réflexion stratégique sur la formation des ingénieurs a été créé afin de concevoir un système équilibré à l’horizon 2030. Ce comité a mené des études sur l’emploi des diplômés des instituts de formation, élaboré une cartographie du système tunisien, et identifié les priorités du secteur pour structurer le livre blanc.

Les sept orientations stratégiques représentent une restructuration complète du système de formation des ingénieurs. Elles visent notamment à garantir la réussite des étudiants, mobiliser des ressources pour stimuler l’innovation, aligner la formation sur les grandes transformations sociétales, promouvoir la performance et la qualité dans la gestion du système, renouveler les approches pédagogiques, renforcer l’internationalisation de la formation et soutenir les grands axes de développement du secteur, a précisé Ben Cheikh Larbi.

Toutefois, cela s’inscrit dans un contexte marqué par une immigration massive des ingénieurs tunisiens. Kamel Sahnoun, doyen des ingénieurs tunisiens, a tiré la sonnette d’alarme l’année dernière: sur les 8500 ingénieurs diplômés des universités tunisiennes annuellement, près de 6500 quittent le pays après avoir acquis de l’expérience, soit une perte quotidienne de 18 ingénieurs. Ce phénomène s’explique par un manque de reconnaissance professionnelle et des difficultés matérielles, poussant ces compétences à chercher de meilleures opportunités à l’étranger.

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La question de la fuite des cerveaux s’est transformée en une dynamique structurelle qui menace sérieusement le développement économique et social du pays, et sa transition vers des niveaux de développement plus élevés. Le phénomène affecte actuellement divers secteurs clés, parmi lesquels le numérique, la santé, l’industrie, ainsi que les services technologiques avancés.

La Tunisie a perdu près de 39 000 ingénieurs, constituant une perte significative de son capital humain hautement qualifié. Pour comprendre l’ampleur de l’hémorragie, l’Ordre des ingénieurs estime le nombre total d’ingénieurs tunisiens à environ 90 000.

Plusieurs facteurs ont contribué à ce phénomène. Ils englobent la restriction des opportunités de carrière sur le marché local, les niveaux de rémunération et des avantages non concurrentiels, les conditions de travail peu attractives, et le sous-investissement dans les domaines de la recherche et de l’éducation. L’absence de reconnaissance et le manque de perspectives post-diplôme sont aussi identifiés comme des facteurs clés de cette fuite des cerveaux. Les ingénieurs, comme d’ailleurs tous les autres professionnels, cherchent une meilleure qualité de vie et un environnement propice au développement personnel, loin des pressions sociales exercées en Tunisie.

Les inégalités régionales en Tunisie constituent un autre facteur essentiel influençant la décision de migration des ingénieurs. Des disparités d’accès aux ressources et à la formation technique de qualité se font ressentir dans différentes régions du pays, les incitant à partir à la recherche de milieux où ils peuvent évoluer.

Pour retenir et attirer les compétences en Tunisie, tout en répondant aux défis de la fuite des talents, l’ITES propose de mettre en place un ensemble de mesures intégrées qui englobent divers aspects de l’écosystème technologique. Dix points ont été analysés: 

– L’optimisation des conditions de travail des ingénieurs,

– La valorisation du parcours professionnel et de la formation,

– L’adaptation du système éducatif,

– Le renforcement de la stabilité politique et économique,

– L’amélioration des infrastructures,

– La dynamisation de l’écosystème entrepreneurial,

– Le soutien au financement en Recherche & Développement,

– La promotion des politiques fiscales et des incitations,

– La modernisation des pratiques de gestion, et

– Le développement des partenariats et des collaborations.

L’ITES conclut que la Tunisie se trouve à un tournant. La fuite des cerveaux doit être contenue, non seulement pour préserver son potentiel économique et social, mais également pour garantir le succès des transitions énergétique, écologique et digitale, indispensables à son avenir.

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